Docendo discimus чи все ж таки faceo bardus

04 лютого, 07:13
Docendo discimus чи все ж таки faceo bardus
Фото: Facebook

Ставити складні питання, — це якраз основна робота викладача. Особливо у галузі вищої (академічної) освіти, яка загинається в Україні.

Чи може вчитель вчити учнів того, у що не вірить сам? — Так, може, власне, навіть мусить і це аж ніяк не прояв лицемірства!

Адже добрий вчитель, за винятком хіба віровчителя, мав би вчити учнів не того, у що вірить він сам. Натомість того, у що вірять вони.

Іншими словами, мав би закликати й готувати їх до того, щоби вони йшли не всі його власним вже протореним шляхом. Отож, кожен і кожна тим шляхом, який він чи вона обере собі самотужки.

Тому для цього учням потрібні не відповіді, а добре поставлені запитання; не шлях, а проблемне поле. До речі, схожим чином розумів свою задачу вчителювання Сократ: звідси його порівняння себе з повитухою.

Додамо до цієї настанови Сократа ще трохи Сьорена К'єркегора, зовсім трохи Фрідриха Ніцше та насамперед діалогізм Мартина Бубера. У результаті вийде саме те, про що говорилося вище.

Затямте, що вчитель має не заражати вірою, а давати знання. Інакше він не вчитель, а шарлатан; однак для віровчителя, цілком зрозуміло, завжди є виняток.

Docendo discimus чи все ж таки faceo bardus_1
Автор : Олексій Панич
Читайте також:
Економіка
Офшори — тіньова імперія, що краде майбутнє у суспільства
вчора, 07:16
Мистецтво
Про що нова вистава харківської режисерки Оксани Дмітрієвої
24 серпня, 18:52
Війна
Україна повернула 65 громадян, зокрема 10 жінок і 8 важкохворих, з буферної зони на російсько-грузинському кордоні.
22 серпня, 11:28
Опінії
Нова тактика НАБУ: від білих ворон до хижаків.
22 серпня, 10:17
Політика
Мир без миру: як суспільство зустріне своїх воїнів.
21 серпня, 15:07
Життя
Навіть маючи непогане володіння базовою лексикою, легко потрапити в халепу, коли справа доходить до використання сленгу.
17 серпня, 09:01